Die internationale und interdisziplinäre Tagung zur Literaturlehr- und -lernforschung „(Ver)Führungen. Räume der Literaturvermittlung“ befasst sich mit den Inhalten, Methoden, Zielen und der Qualitätssicherung von Literaturvermittlung. An der Schnittstelle zwischen Literaturwissenschaft, Kulturwissenschaft und Deutschdidaktik wird die Rolle von Literatur in bzw. für unterschiedliche/n learning communities in den Blickpunkt genommen. Zum einen werden Institutionen, die als Räume der Literaturvermittlung fungieren, untersucht. Neben den „klassischen“ Einrichtungen des sekundären und tertiären Bildungssektors wie Schulen, Hochschulen und Universitäten werden auch öffentliche Einrichtungen wie etwa Bibliotheken, Literaturhäuser, Theater wie eine institutionalisierte Literaturkritik nach ihren spezifischen Formen der Literaturvermittlung befragt. Zum anderen wird – ausgehend von einem weit gefassten Literaturbegriff – das Augenmerk auf die Medialität bzw. die Pluri- und Intermedialität von Literatur gelenkt.
Neben unterschiedlichen Formaten von Literatur (u.a. Film, Hörbuch, e-book und andere digitale Formen, Theateraufführung) und ihren charakteristischen Rezeptionsweisen (u.a. Lesen, Hören, Sehen) sollen medial bedingte Transformationsprozesse und ihre Auswirkungen auf Vermittlungsfragen
untersucht werden.

Die Tagung "(Ver)führungen. Räume der Literaturvermittlung" greift die von der Universität Wien initiierte und aufgebaute internationale Kooperation mit Universitäten bzw. Hochschulen in Deutschland (Hannover), der Schweiz (Bern) und Polen (Poznan) auf und führt diese fort. Nach thematischen Schwerpunkten wie Hochschuldidaktik und germanistische Literaturwissenschaft, Schnittstellen der Literaturlehr- und -lernfoschung sowie Öffentliche Didaktik fokussiert die Tagung auf die Vermittlung von Literatur in bzw. durch unterschiedliche/n institutionelle/n, (inter)mediale/n und performative/n Räumen. Um den mittlerweile am Institut für Germanistik / am Fachdidaktischen Zentrum Deutsch etablierten Forschungsbereich zu stärken und den Diksurs um Literaturlehr- und -lernforschung neu zu perspektivieren, forcieren „(Ver)Führungen“ eine inter- und transdisziplinäre Arbeitsweise.

Das Konzept der Tagung „(Ver)Führungen. Räume der Literaturvermittlung“ versteht Literatur sowohl als Gegenstand und Ziel, als auch als Mittel der (Ver)Führung zu etwas. Beiden Zugängen liegt die Prämisse einer literarischen Attraktion zugrunde, die (Ver)Führung im Sinne einer räumlichen wie qualitativen Annäherung, einer Hinwendung und eines Sich-Einlassens, erst ermöglicht.
Die Vermittlungsfrage fokussiert auf verschiedene Räume: An ausgewählten Beispielen soll danach gefragt werden, wer unter welchen Bedingungen, mit welchen Mitteln und zu welchem Zweck wozu (ver)führt / verführen kann. Dem inneren Konzept des Enwurfs entspricht ein äußeres: In unterschiedlichen wissenschaftlichen und experimentellen Formaten und an verschiedenen Schauplätzen sollen institutionelle, intermediale und performative Räume funktional, aber auch räumlich erschlossen werden. In diesem Sinn verstehen wir die Tagung als Anstiftung zur Literatur, als Einladung, sich auf Literatur, auf die Auseinandersetzung mit Literatur und ihrer Vermittlung, einzulassen.

Wer nach Verführung fragt, fragt immer auch nach Führung im Sinne von Lenkung, von Beeinflussung und Machtausübung. Eine kritische Auseinandersetzung mit den Räumen und Mechanismen der Literaturvermittlung hat mit der Anwesenheit bzw. Sichtbarkeit von Literatur in unterschiedlichen Kontexten immer auch nach deren Abwesenheit bzw. Unsichtbarkeit und möglichen Gründen zu fragen. Institutionelle, intermediale und performative Räume der Literaturvermittlung sind im Sinne Bourdieus auf ihre Situierung und auf ihre Rolle innerhalb des literarischen Feldes zu untersuchen und zu anderen Feldern in Beziehung zu setzen. Denn Literatur und ihre Vermittlung ist nicht nur eine Frage von wissenschaftlichen und kulturellen Konzepten, sondern auch eine eminent politische und systemische Frage.